“亮睛(jing)睛(jing)”AI行(xing)為(wei)(wei)識別(bie)(bie)系(xi)(xi)統的(de)(de)小程序和(he)學(xue)生終端(duan)初始化(hua)設(she)置包括：在某個手(shou)機設(she)備下能(neng)(neng)夠搜(sou)索或(huo)(huo)手(shou)動輸(shu)(shu)入(ru)WiFi信息，生成(cheng)WiFi二(er)(er)(er)(er)維碼(ma)(ma)。生成(cheng)的(de)(de)二(er)(er)(er)(er)維碼(ma)(ma)能(neng)(neng)夠清理并(bing)重新設(she)置，并(bing)且(qie)要(yao)求二(er)(er)(er)(er)維碼(ma)(ma)圖(tu)片清晰，保證(zheng)在學(xue)生終端(duan)也能(neng)(neng)夠正確的(de)(de)識別(bie)(bie)。手(shou)機（IOS和(he)安卓）自動搜(sou)索當前(qian)手(shou)機使用的(de)(de)WiFi信息，直接填入(ru)對應(ying)的(de)(de)編輯框，這樣的(de)(de)好處是(shi)不需要(yao)用戶手(shou)動輸(shu)(shu)入(ru)產生的(de)(de)錯誤或(huo)(huo)者(zhe)輸(shu)(shu)入(ru)中(zhong)一些特殊字符(fu)很難(nan)輸(shu)(shu)入(ru)，以(yi)及中(zhong)文等情(qing)況。這樣有(you)效提升了產生二(er)(er)(er)(er)維碼(ma)(ma)的(de)(de)效率(lv)。設(she)備能(neng)(neng)夠通過按設(she)置按鍵并(bing)通過攝像頭(tou)識別(bie)(bie)wifi二(er)(er)(er)(er)維碼(ma)(ma)進行(xing)wifi設(she)置。此處需要(yao)提示用戶二(er)(er)(er)(er)維碼(ma)(ma)掃描(miao)后WiFi配置是(shi)否成(cheng)功，是(shi)否失敗，以(yi)此增加(jia)可用性。亮睛(jing)睛(jing)AI行(xing)為(wei)(wei)識別(bie)(bie)系(xi)(xi)統支(zhi)持一個家庭(ting)中(zhong)多(duo)臺終端(duan)設(she)備綁(bang)定多(duo)個學(xue)生。彎腰(yao)曲背行(xing)為(wei)(wei)AI識別(bie)(bie)應(ying)用價格

對于(yu)眼(yan)(yan)鏡的(de)(de)(de)保護(hu)，當(dang)(dang)前(qian)更有效(xiao)的(de)(de)(de)保護(hu)措施依(yi)然是(shi)“防范于(yu)未然”，也就是(shi)防范大于(yu)處理，而目前(qian)的(de)(de)(de)手(shou)段主要是(shi)眼(yan)(yan)保健操、定時休息、遠(yuan)眺、觀(guan)看綠葉，在(zai)環境(jing)光異常（太(tai)(tai)亮或太(tai)(tai)暗）的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下勿看書，少玩(wan)手(shou)機(ji)或平板，或者不要長時間看電視(shi)，而目前(qian)“亮睛(jing)睛(jing)”AI行為(wei)識(shi)(shi)別(bie)(bie)系(xi)(xi)統(tong)完全就能夠滿足絕大多數的(de)(de)(de)場(chang)景(jing)，首(shou)先系(xi)(xi)統(tong)和書桌(zhuo)、臺燈結合，這樣讓小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)在(zai)常用的(de)(de)(de)場(chang)景(jing)下進行識(shi)(shi)別(bie)(bie)和觀(guan)察。通(tong)過識(shi)(shi)別(bie)(bie)出(chu)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)正(zheng)確或錯誤(wu)的(de)(de)(de)坐(zuo)姿；判(pan)斷(duan)當(dang)(dang)前(qian)學習或玩(wan)耍的(de)(de)(de)時間；識(shi)(shi)別(bie)(bie)出(chu)當(dang)(dang)前(qian)的(de)(de)(de)環境(jing)光情(qing)況(kuang)；識(shi)(shi)別(bie)(bie)出(chu)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)長期固定的(de)(de)(de)用眼(yan)(yan)方式；判(pan)斷(duan)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)是(shi)否在(zai)使用手(shou)機(ji)等情(qing)況(kuang)，實(shi)時給出(chu)糾(jiu)正(zheng)提醒，這樣做到(dao)實(shi)時的(de)(de)(de)防護(hu)和提醒，完美地滿足守護(hu)一(yi)直在(zai)，并(bing)且從(cong)未有一(yi)時松懈(xie)！預防駝背行為(wei)識(shi)(shi)別(bie)(bie)矯正(zheng)服務價格亮睛(jing)睛(jing)AI行為(wei)識(shi)(shi)別(bie)(bie)系(xi)(xi)統(tong)著眼(yan)(yan)于(yu)明天更美好的(de)(de)(de)未來(lai)。

青(qing)少年(nian)正處(chu)(chu)于身(shen)體(ti)發(fa)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵時期，身(shen)體(ti)上多處(chu)(chu)骨骼(ge)還(huan)沒有發(fa)育(yu)成(cheng)熟，錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)坐(zuo)姿(zi)(zi)會導(dao)(dao)致骨骼(ge)變形(xing)，造成(cheng)駝(tuo)背(bei)、兩肩不起、脊柱彎曲，不管是(shi)遠看(kan)還(huan)是(shi)近看(kan)，給人的(de)(de)(de)(de)(de)印象都非常不好，這(zhe)類人注定愛(ai)情和事業不會特(te)別(bie)(bie)美好。當(dang)(dang)你(ni)因長期坐(zuo)姿(zi)(zi)不良導(dao)(dao)致一(yi)些生理反應后，比如(ru)駝(tuo)背(bei)、兩肩不平，你(ni)自己是(shi)有意識(shi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)你(ni)在當(dang)(dang)下并沒有足夠的(de)(de)(de)(de)(de)魄力(li)去改正它，走在大街上，別(bie)(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句議(yi)論(lun)可能就使你(ni)苦惱半(ban)天，降低(di)了你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)自信心，從(cong)而(er)可能導(dao)(dao)致你(ni)做(zuo)事消極，郁(yu)郁(yu)寡歡。“亮(liang)睛睛”AI行為識(shi)別(bie)(bie)系統就是(shi)在防止因為錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)坐(zuo)姿(zi)(zi)導(dao)(dao)致青(qing)少年(nian)駝(tuo)背(bei)向(xiang)前(qian)走了一(yi)大步，通過AI的(de)(de)(de)(de)(de)識(shi)別(bie)(bie)能力(li)，能夠及時分(fen)析(xi)出當(dang)(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤坐(zuo)姿(zi)(zi)，不斷提醒(xing)坐(zuo)姿(zi)(zi)，讓青(qing)少年(nian)養成(cheng)正確坐(zuo)姿(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣由此防止身(shen)體(ti)駝(tuo)背(bei)和脊柱彎曲。

近視(shi)率(lv)已(yi)經嚴(yan)重影響到(dao)(dao)青(qing)少年整整幾代人的(de)(de)用(yong)(yong)眼(yan)健(jian)康，據不完全統計(ji)在(zai)(zai)(zai)2020年的(de)(de)一(yi)項調查中(zhong)發(fa)現，中(zhong)國(guo)兒(er)童(tong)青(qing)少年總體(ti)近視(shi)率(lv)已(yi)經非常(chang)(chang)嚴(yan)重。而這(zhe)個(ge)近視(shi)率(lv)還(huan)處于年年遞增之中(zhong)，如果感受不深刻，可(ke)以(yi)(yi)到(dao)(dao)某(mou)個(ge)小學(xue)、中(zhong)學(xue)、大(da)學(xue)去觀察一(yi)下，其中(zhong)很大(da)一(yi)群小孩(hai)都佩戴上眼(yan)鏡，而且還(huan)有一(yi)大(da)批的(de)(de)小孩(hai)佩戴隱形眼(yan)鏡或者OK眼(yan)鏡，這(zhe)都讓人非常(chang)(chang)的(de)(de)痛心，即使(shi)國(guo)家在(zai)(zai)(zai)大(da)力推出眼(yan)保健(jian)操；“雙(shuang)減(jian)”等(deng)(deng)等(deng)(deng)措施，但是(shi)我們依然還(huan)是(shi)無(wu)法杜(du)絕這(zhe)樣(yang)的(de)(de)情況(kuang)發(fa)生，這(zhe)主要是(shi)我們不能在(zai)(zai)(zai)小朋友(you)用(yong)(yong)眼(yan)時(shi)候，天天“盯住”小朋友(you)的(de)(de)用(yong)(yong)眼(yan)情況(kuang)，而隨(sui)著新技術的(de)(de)發(fa)展，目前(qian)我們可(ke)以(yi)(yi)利用(yong)(yong)“亮睛睛”AI的(de)(de)能力，在(zai)(zai)(zai)書桌、臺燈(deng)、筆筒等(deng)(deng)設備上搭載(zai)一(yi)套AI識(shi)別系(xi)統，通過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)系(xi)統我們及(ji)時(shi)的(de)(de)分析和識(shi)別當前(qian)的(de)(de)用(yong)(yong)眼(yan)情況(kuang)，并做到(dao)(dao)隨(sui)時(shi)觀察隨(sui)時(shi)提醒(xing)，并且及(ji)時(shi)統計(ji)分析發(fa)送到(dao)(dao)小程序(xu)上，以(yi)(yi)此來達對眼(yan)鏡的(de)(de)保護(hu)。亮睛睛AI行為識(shi)別系(xi)統助力青(qing)少年健(jian)康成長！

“亮睛睛”AI行為(wei)識別(bie)系統的(de)家長(chang)(chang)查(cha)看留(liu)(liu)言(yan)：家長(chang)(chang)進(jin)入小(xiao)程(cheng)序(xu)(xu)，進(jin)入“學生基本信(xin)息”（支持(chi)多(duo)個學生），查(cha)看“收(shou)到(dao)的(de)留(liu)(liu)言(yan)”，小(xiao)程(cheng)序(xu)(xu)到(dao)服務(wu)端查(cha)詢是否(fou)有(you)(you)此學生留(liu)(liu)言(yan)，服務(wu)端查(cha)詢數據庫（或云存儲(chu)），限(xian)制多(duo)返(fan)回100條(tiao)留(liu)(liu)言(yan)鏈接。小(xiao)程(cheng)序(xu)(xu)將查(cha)詢到(dao)的(de)留(liu)(liu)言(yan)列表進(jin)行展示(shi)(shi)，按時間(jian)順序(xu)(xu)限(xian)制展示(shi)(shi)100條(tiao)，包括留(liu)(liu)言(yan)的(de)時間(jian)。展示(shi)(shi)的(de)是留(liu)(liu)言(yan)的(de)鏈接，點(dian)(dian)擊時才會下載和播(bo)(bo)放。家長(chang)(chang)點(dian)(dian)擊留(liu)(liu)言(yan)條(tiao)，小(xiao)程(cheng)序(xu)(xu)自動(dong)播(bo)(bo)放此留(liu)(liu)言(yan)，播(bo)(bo)放完(wan)成后不(bu)刪除，支持(chi)重(zhong)復收(shou)聽，超過(guo)100條(tiao)則服務(wu)端覆蓋限(xian)制早的(de)留(liu)(liu)言(yan)。養成習慣需要坐(zuo)在固有(you)(you)的(de)場景(jing)(jing)下，例如書桌前，這有(you)(you)助于更快融(rong)入場景(jing)(jing)中。不(bu)良學習行為(wei)AI識別(bie)分析

亮(liang)睛睛AI行(xing)為識別系統能夠(gou)識別多個場景的行(xing)為，并能夠(gou)及時進行(xing)數(shu)據(ju)處理。彎腰(yao)曲(qu)背(bei)行(xing)為AI識別應用價格

世界(jie)衛(wei)生(sheng)組織初步(bu)估計當(dang)前(qian)(qian)(qian)全(quan)球的(de)(de)(de)(de)近視(shi)人(ren)數將從2010年(nian)的(de)(de)(de)(de)19.5億(yi)人(ren)增(zeng)(zeng)至2030年(nian)的(de)(de)(de)(de)33.6億(yi)人(ren)。這是一(yi)個(ge)(ge)龐大的(de)(de)(de)(de)數量(liang)，現在(zai)已經(jing)演化為(wei)一(yi)個(ge)(ge)龐大的(de)(de)(de)(de)產業，而這個(ge)(ge)產業目(mu)前(qian)(qian)(qian)已經(jing)達到千(qian)億(yi)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)模，但是，目(mu)前(qian)(qian)(qian)我(wo)們依然(ran)無法解決當(dang)前(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)近視(shi)問題，而且(qie)更加惡化的(de)(de)(de)(de)情況是，源源不斷的(de)(de)(de)(de)青少年(nian)加入了(le)這個(ge)(ge)大軍之中，這是一(yi)個(ge)(ge)危險的(de)(de)(de)(de)信號(hao)，需要我(wo)們推出切實可(ke)行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)方法來解決這一(yi)世界(jie)難題，而此時，“亮(liang)睛睛”AI行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)識(shi)別(bie)系(xi)統(tong)幫助我(wo)們的(de)(de)(de)(de)大忙(mang)，讓(rang)我(wo)們能夠通(tong)過(guo)人(ren)工智(zhi)能的(de)(de)(de)(de)手(shou)段進行(xing)(xing)(xing)(xing)一(yi)個(ge)(ge)比較好的(de)(de)(de)(de)輔助措施，通(tong)過(guo)識(shi)別(bie)學生(sheng)當(dang)前(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)，包括環(huan)境光、犯困、坐姿等等的(de)(de)(de)(de)情況讓(rang)小朋友(you)的(de)(de)(de)(de)用(yong)眼行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)范(fan)起來，通(tong)過(guo)科學的(de)(de)(de)(de)手(shou)段極大的(de)(de)(de)(de)減少近視(shi)人(ren)數的(de)(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)加。彎腰(yao)曲(qu)背行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)AI識(shi)別(bie)應(ying)用(yong)價格

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